En découvrant de nouveaux horizons...

Aujourd'hui nous avons enfin crée notre blog  collectif dédié à notre projet ethno! je crois que nous avons vachement réussi sa conception  et son inauguration!il est bien joli et coloré!De plus le premier billet est déjà posté!

Alex et moi, nous avons eu la chance de nous familiariser à l'utilisation de iMovie et de iPhoto en faisant notre montage de photos évoquant les 5 sens tandis que Laurine et Kristina s'occupaient du blog.Un peu guidées par Laurine(qui maîtrise parfaitement les outils techniques dont le Mac) dans notre démarche, nous avons fini par créer notre montage photos!!!J'en suis très fière!Même si cela n'est pas très difficile à réaliser(mais il faut avoir beaucoup de patience quand même), c'est une petite victoire pour moi, un pas en avant! Désormais je n'ai plus peur de me servir de mon Mac!=)C'est chouette!Merci, Laurine,Alex et Mr.Springer qui m'ont aidée à surmonter mes peurs et m'ont rendue technophile!

6-ème réunion du groupe-Droit au but!!!!

 Ce matin pendant la deuxième partie du cours de Mr. Springer, têtes reposées, nous avons commencé à traiter nos documents récoltés soigneusement lors de nos périples au marché d'Aix. Ainsi nous avons trié et choisi les photos les plus réussies pour après réaliser une diaporama avec des commentaires autour des 5 sens au marché(il y a du boulot quand même!=))
En regardant nos vidéos nous nous sommes beaucoup marrées!c'était vraiment drôle et un peu inhabituel de revivre des situations, de se voir  sur l'écran!C'est une bonne expérience, à mon avis!
Donc, nous en avons choisi les passages les plus rigolos pour le montage des vidéos qui sera posté sur notre blog ethno un peu plus tard.
Nous nous sommes également mises d'accord sur notre démarche prochaine.

Rallye web TV5

Ce rallye web vise les adolescents dont le niveau de français est B1-B2.

Objectifs: en tout premier lieu on entraîne une des activités langagières notamment la compréhension à l'écrit(ce qui est propre à l'approche par activités langagières) tout en développant la compétence de la lecture sélective  qui sous entend la recherche des informations nécessaires pour la réalisation de la tâche finale;

on maîtrise également la compétence communicative(parler de ses goûts touristiques, de ses préférences, argumenter son choix et opinion) aussi bien que des habilités sociales de travail en groupe(coopérer, entraider, négocier);on entraîne aussi les savoir-faire techniques liés à l'utilisation de l'outil informatique.

La tâche finale- préparer et réaliser un voyage virtuel ou réel dans  la capitale d'un pays choisi par les apprenants tous ensemble.

Les tâches intermédiaires:

La classe est divisée en quelques petits groupes(3-4 personnes). Les groupes décident quelle ville ils veulent traiter(Paris, Varsovie, Istanbul, Genève etc);après les membres de chaque petit groupe partagent des tâches entre eux ce qui veut dire que chacun choisit son domaine d'information à trouver et à sélectionner(par exemple- le patrimoine culturel, les activités touristiques, les personnages célèbres etc). Une fois toutes les informations sont trouvées, les apprenants de chaque groupe doivent faire un petit exposé(tout en collaborant) donnant une image claire et attirante sur la capitale du pays pour après le présenter au reste de la classe.

(Toutes les informations indispensables sont présentes sur le site de TV5.)

A la fin  de cette activité ayant écouté tous les exposés, les élèves choisissent un pays à visiter en argumentant leur choix.

en mettant les points sur le "i"...

Les intempéries de la semaine dernière qui m'ont vraiment fait  penser à la fin du monde, ont déconcerté nos  projets et par conséquent notre groupe n'a pas eu la possibilité de travailler...
Donc pour faire avancer les choses après les vacances nous nous sommes retrouvées au cours du Mr. Springer (qui nous a donné quelques bonnes idées concernant notre projet, notamment nos stratégies!Merci, Mr. Springer) et voilà les résultats de notre réunion:

• Tout abord nous avons redéfini le contexte, le public visé et son niveau de la langue(bien sûr conforme au CECR))).
• Ensuite après avoir remanié notre planning prévisionnel en marquant tous les changements; nous avons aussi ajouté quelques activités et précisé des tâches à accomplir.
• Une fois nos rôles partagés, nous avons également réfléchi sur des stratégies à adapter pour pouvoir parler aux marchands sans qu'ils aient une peur bleu de nous(car chargées de nos caméras et d'appareils photos, nous représentons vraiment une équipe redoutable))).Apparemment  ils nous prennent pour des "paparazzi", des espionnes  de leurs concurrents et se mettent à paniquer et à être stressés dès que nous  leur expliquons qui nous sommes,ce que nous avons à faire et leur demandons  la permission de les filmer(ce qui ne permet pas du tout de saisir les conversations sur le vif). Il faut remarquer qu'ils se montrent  très méfiants, les vendeurs! 

Alors pour gagner leur confiance et assoupir leur prudence aussi bien que pour filmer des conversations authentiques- ce qui est très important pour de vrais ethnologues ;)-  nous avons décidé de les  filmer "en cachette", à la manière d'une caméra cachée la prochaine fois. Comme ça ils se sentent bien à l'aise et tout va comme sur des roulettes! Cette "hypothèse" a bien été  confirmée aujourd'hui lors de notre périple au marché!
Comme toujours nous nous sommes retrouvées à la Rotonde et après nous nous sommes rendues au marché!
Ce jeudi puisqu'il faisait très beau  il y avait plus d'étalages mieux fournis et décorés ce qui nous a "poussé" à prendre plein de nouvelles jolies photos. Les gens étaient de bonne humeur et ne nous bousculaient pas trop!
Attendris par le soleil(après la pluie le beau temps))))et l'absence de vent, les marchands étaient super sympas avec nous aujourd'hui!Bien sûr que nous avons triché en les enregistrant en cachette mais nous n'avions pas d'autre choix.
Pour faire une petite dégustation de légumes d'antan (ils fascinent par leurs formes et les couleurs), nous sommes allées chez Laurine qui a eu la gentillesse de nous "prêter" sa cuisine! La vendeuse nous a même donné des recette,s donc nous avions déjà une petite idée de ce que nous pourrions préparer. Tout en cuisinant nous avons filmé tout le processus!  Finalement nous avons dégusté 2 salades(dont les recettes je ne vous révèle pas pour le moment) et des frites de courge! C'étaient délicieux!J'ai découvert de nouveaux produits et des goûts surprenants!
Après le repas nous nous sommes mises au travail en faisant un petit "tirage au sort" pour la réalisation du dossier final à rendre.

Clichés sur les Français en classe de FLE

Une petite vidéo très rigolote qui fait part des clichés et des stéréotypes  sur les Français et la culture française existants dans les têtes de ceux qui n'ont pas encore découvert ce pays merveilleux!!!